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南京高淳外国语学校课堂教学改革指导意见
【来源:本站 | 作者:原创 | 发布:李慧娟 | 日期:2017-12-23 | 浏览334 次】 字体:【

 

南京高淳外国语学校课堂教学改革指导意见

 

为了进一步推进教学改革,优化课堂教学,追求课堂效益,提高学生学习热情,减轻学生负担,跟上新课改步伐,将素质教育落到实处,特针对我校校情提出课堂教学改革指导意见。

一、宗旨

将课堂还给学生,焕发课堂教学生命的活力和思维的活力,明确教为学服务的意识,追求课堂教学效益最大化,树立教学质量是生命的意识。

二、四三四课堂教学理念

1、“四”为:情趣、快乐为氛围,训练思维为主线,合作探究为形式,目标达成为目的。

2、“三会”:会说的口、会写的手、会变的脸。(教师)

微笑多一点,体态语言丰富点;讲解明白点,重点突出点;问题多一点,追问深一点;导入新颖点,反思自觉点。

3、“四小”:小口常开、小手常动、小脸彤红、小眼发光。(学生)

三、课堂教学模式和要求

1、模式:“四段二动”模式

1)四段是课堂时段的分配:20+20+5+20

①主课堂(每节课45分钟):20+20+5

教师讲解示范时间:20分钟

学生活动量时间:20分钟

课堂小结、回顾:5分钟

②副课堂(主课堂的延伸):晚自习或其他辅导时间(不含早自习)20分钟。

预习提示、巩固练习、难点讲评、作业订正纠错

2)二动:师生互动、生生互动

2、课堂要求

有主有副,主次有别;目标明确,任务清楚;精讲精练,今日事今毕;主课堂吸收,副课堂消化、巩固。

 教师要求:问——答——评——做

先备后教,先问后讲;

 讲学稿形式:先知识梳理,后重难点讲解突破。

            先示例启发,后例题巩固。

②学生要求:看——问——听——做——评

先看(议)后问、先看(议)后听、先听后做、先做后评

四、作业要求

每课必做,分层布置;难易适中,多少适中;典型示范,拓展延伸;有做必改,有错必纠。

五、实施过程

1、发动、理解过程

全体教师会议、教研组长会议

2、讨论、修改、完善过程

集体备课

3、课堂实践示范过程

骨干教师、教研组长示范课、公开教学示范

4、全面推进实施过程,各学科对照实施意见,自觉执行,组织

听课、评课。

 

南京高淳外国语学校

2017128


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