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2017年-2018年高淳外校初三月考(2)质量分析报告
【来源:初三年级组 | 作者:谷佩佩 | 发布:李慧娟 | 日期:2018-01-04 | 浏览438 次】 字体:【

 

2017年-2018年高淳外校初月考(2)质量分析报告

 

一.现状分析

1.年级整体情况

我校2018届九年级有6个班级,297人从本届学生目前情况来看,总体成绩处在区上游水平

九年级第一学期第二次月考成绩新鲜出炉,校总均分为483.4分,总优分率为31.7%,总及格率为83.8%,总差分率为3.8%。各科目总体情况与其中考试成绩情况大致相似:数学,物理,化学仍占据优势地位;语文,英语及历史学科中等;政治稍薄弱。

2.学科现状

此次月考校内学科之间不平衡状况仍然存在

如语文学科班级均分最高与最低相差7.4分,优分相差17.7%。需要注意的是此次均分较低的班级是1班。3班较期中考试有较大进步,与最高的班级仅相差2.2分

数学学科较期中考试各班间差距有所增大,均分最大差距达9.5分,优分最大差距达25%;

英语学科之间较期中考试差距减小,均分最大差距6.6分,优分最大差距18.1%;

物理学科此次班级间差距较大均分最大差距有10.3分,优分最大差距为21.9%;

化学学科差距拉大,均分最大差距也达到了7.4分,优分最大差距18.9%;

政治学科均分差距不大,均分最大差距为2.7分,但优分最大差距有19.4%;

历史学科差距拉大,均分最大差距为5.2分,优分最大差距27.2%。

所有学科及格率较高,低分率较低,希望继续保持。

后附此次考试各学科成绩分析表格。

3.班级现状

此次考试校前120名学生各班级占比不均衡,各班级所占人数如下1班21人;2班20人;3班19人;4班12人;5班25人;6班23人。5,6班人数较多1,2班平稳推进,3,4班人数较少。

各班学困生占比也不均衡。校200名以后学生各班级分别为:1班13人;2班10人;3班8人;4班21人;5班8人;6班7人。4班学困生人数较多,1班其次,其他4个班级较平稳。

二、教育教学措施

1.加强领导,强化管理

由校长到年级组到教研组,各领导分工把关,定时听课,加强对课堂的督察;加强对新班主任班级管理工作及新初三教师教学工作的督察和指导;精心安排、周密部署、认真分析、拟定对策,进一步明确主攻方向,集中各方力量打好复习攻坚战。教务处落实强化措施、加强指导、搜集信息、整合资源,努力实现初三复习教学新突破,政教处全力配合,做好初三学生的思想教育工作,为学校把握学生动态、决策教学思路提供可靠保障,做好各项管理、督促、检查、落实工作。

2.早定目标,早下指标

开学初,学校领导召集初三教师开展会议,定下各学科“保二争一”的目标,并根据本届学生实际情况下达省淳中录取指标,较往年有所提高。

3.加强教学研究

各备课组要研究近几年的中考试题,确定备课思路、难重点。明确什么是必考内容,哪部分应该细讲强化。

4.提优补差

1)针对总分排名校前120名的学生,审查落实学科排名未进前120名的学生名单,并与课任老师挂钩,进行提优。

后另附此次考试前120名学生薄弱科目名单表格。

2)后进生由课任老师进行补差,并实行分层作业制。

5.加强学生思想教育

1)开展系列主题班会

政教处组织开展专门针对初三年级的系列主题班会,强化班级管理,营造良好的班风学风。以班主任为负责人,重视学生行规教育,促进良好班风和学风的形成。同时要求班主任密切关注毕业班学生的思想和心理动态,班主任要加强班级任课教师交流,及时发现本班学生的问题,采取相应的措施,使初三教学工作顺利、有序、高效进行。

(2)及时开展学生会议

每月开展一次初三学生会议,并要求学科老师针对各班级个别学生谈话。帮助学生制定学习计划,端正学习态度,树立正确的世界观、人生观、价值观指导学法。

(3)强化激励教育的效果

表彰在考试中取得优异成绩及进步的学生。并从学习、生活、思想动态全方位地关注学生,多鼓励表扬学生,激发学生的斗志,挖掘学生的潜能,变压力为动力,使学生全身心投入到学习中来。

6.家校互动,形成教育合力

充分重视家校联系沟通的重要性,切实做好家访工作及与家长联系沟通工作,一模后开好毕业班学生家长会,通报学生学习状况和学校工作情况,同时宣讲教育政策,宣传上级部门和学校的教育教学政策和措施,寻求学生家长的理解和支持。


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